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●朱清時(shí)曾把南科大比喻成一流別墅，這所尚在搭建的“別墅”已接納第一批“住客”，然而，作為關(guān)鍵“磚頭”的教師團(tuán)隊(duì)仍在招募
●在至今沒有副校長、諸多行政架構(gòu)缺失的情況下，朱清時(shí)不得不親自處理許多細(xì)節(jié)事務(wù)，甚至包括敲定每一名員工的工資
自2011 年3 月開學(xué)開始，位于深圳的南方科技大學(xué)一直處于輿論關(guān)注的中心。6 月初45名學(xué)生缺席高考，更引起社會(huì)各方的熱烈討論。
熱議中，一件波瀾不驚的事情被忽略了——包括香港科技大學(xué)創(chuàng)校校長吳家瑋在內(nèi)的4 名協(xié)助創(chuàng)辦南科大的香港科技大學(xué)教師，在開學(xué)前后，便已先后離開了南科大。
核心籌建團(tuán)隊(duì)成員帶著失望離去
南科大的改革之路，該如何走？中國國情和教育的普遍規(guī)律之間，到底應(yīng)該如何權(quán)衡？在改革者和改革者之間，路徑和策略的爭論，往往更容易決定改革的成果。
創(chuàng)校之初，南科大明確把香港科技大學(xué)作為改革的模板和方向。2010年，在港科大與南科大簽訂的合作協(xié)議框架下，李曉原等3 位對(duì)高教改革懷有濃重情結(jié)的教授，來到南科大協(xié)助籌建工作。
面對(duì)采訪，幾位港科大老師并不掩飾，他們是帶著失望離開的。在這場悄無聲息的離開背后，隱含著一場內(nèi)部的激烈爭論——南科大的辦學(xué)策略和路徑，籌備工作進(jìn)展的緩慢，應(yīng)何時(shí)開始招生等等，都受到他們的強(qiáng)烈質(zhì)疑。
朱清時(shí)曾把南科大的創(chuàng)建比喻成建一所世界一流的別墅，“那么從每一塊磚頭開始，你都要按照世界一流的標(biāo)準(zhǔn)來選擇。”目前，這所尚在搭建之中的“別墅”，已經(jīng)迅速接納了第一批“住客”——首屆教改實(shí)驗(yàn)班的45 名學(xué)生。然而，作為關(guān)鍵的“ 磚頭”的教師團(tuán)隊(duì)仍在招募中。目前的授課教師，僅有兩人為全職聘任，其余皆為兼職。
而吳家瑋及該校教授李曉原、李澤湘、勵(lì)建書都認(rèn)為，南科大的一些做法違背教育規(guī)律。這幾名從2010 年春天開始前來協(xié)助南科大辦學(xué)的老師，堅(jiān)持認(rèn)為在正式招生、開學(xué)之前，必須將教師團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)方案、管理規(guī)范等全部制定完備�！澳悴荒苓�沒有設(shè)計(jì)圖紙就開工建設(shè)什么一流別墅，更不能別墅還沒建好就讓‘住客’入住�！崩顣栽f。
但對(duì)于南科大校長朱清時(shí)來說，10 年的中科大校長生涯令他意識(shí)到，招生的時(shí)機(jī)稍縱即逝，而優(yōu)秀的人才，則同時(shí)被內(nèi)地多所大學(xué)激烈爭奪。他認(rèn)為，在中國內(nèi)地辦大學(xué)，必須采取“邊開車，邊鋪軌”的模式，不能等待一切完備。最終，雙方無法統(tǒng)一意見。
一直以來，南科大作為高教改革的探路者，面臨的外部環(huán)境不容樂觀。“我原來以為南科大教改實(shí)驗(yàn)的阻力會(huì)來自外部，沒想到最大的問題和爭議出在內(nèi)部的辦學(xué)策略上�！币晃皇煜�(nèi)情的人士說。
多名院士南科大不見蹤影
著名物理學(xué)家陳應(yīng)天院士、葛墨林院士、雷清泉院士以及李曉原、李澤湘、勵(lì)建書等3位港科大教授的名字都在南科大“消失了”
“南科大首屆教改實(shí)驗(yàn)班第一學(xué)期共開設(shè)微積分、線性代數(shù)、普通物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、英語、國學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀、社會(huì)學(xué)以及比較現(xiàn)代化8 門學(xué)科。這些課程的內(nèi)容堪稱完美�！边@是在高考前夕廣為流傳的南科大學(xué)生公開信中的句子。此后，又有多名學(xué)生在接受媒體采訪時(shí)表示，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理非常滿意。
然而，按照一位南科大老師的說法，這個(gè)班的第一學(xué)期是在“連滾帶爬”中開學(xué)的。
2010 年12 月，朱清時(shí)發(fā)出“致報(bào)考南方科大考生、家長的一封信”，宣布開始自主招生。信中說，“我們已經(jīng)做好了首期教改實(shí)驗(yàn)班的師資準(zhǔn)備，聘請了若干院士和著名教授承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作�！�
但是，“聘請”的教師，都是兼職。當(dāng)時(shí)的南科大并沒有一名全職教授。
2011 年年初，從清華退休的張賢科教授和從華中科大退休的李元杰教授，與南科大簽訂了全職合同。前者擔(dān)任線性代數(shù)的教學(xué)任務(wù)。
李元杰教授和唐叔賢院士共同教授物理課。從朱清時(shí)的公開信中可以看到，這門課的老師原定為陳應(yīng)天教授。但是在開學(xué)前，由于理念分歧等原因，陳應(yīng)天也淡出了南科大的工作。
原計(jì)劃講授微積分課的張景中院士，依然在授課教師名單中。但他事務(wù)繁忙，同時(shí)兼有廣州大學(xué)計(jì)算機(jī)教育軟件研究所所長以及四川大學(xué)、華中師范大學(xué)的多個(gè)職務(wù)，無法每周到校講課。因此，在臨開學(xué)前，學(xué)校找來了一位來自美國、恰好正在學(xué)術(shù)休假的教授“救火”。
與之類似，同時(shí)兼職至少四份的陳國良院士，也依然擔(dān)任了計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)任務(wù)，但他請來了3 位教授組成“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。負(fù)責(zé)通識(shí)教育課程的丁學(xué)良教授如約開設(shè)了“比較現(xiàn)代化”，但南科大學(xué)生證實(shí)：丁學(xué)良并不能做到每周來上課，“他每月來一次，一學(xué)期一共上4 次課”。
對(duì)于這些情況，港科大創(chuàng)校校長吳家瑋并不滿意�！案鶕�(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，5門課就應(yīng)該是5個(gè)教授，怎么能那么多老師？”
對(duì)照一年多以來的學(xué)校公告和媒體報(bào)道，可以發(fā)現(xiàn)除幾位港科大老師和陳應(yīng)天教授外，還有多個(gè)曾經(jīng)出現(xiàn)過的名字最終“消失了”，其中包括葛墨林院士、雷清泉院士等等。
與教師團(tuán)隊(duì)類似，南科大的規(guī)章制度、行政架構(gòu)、培養(yǎng)計(jì)劃、學(xué)術(shù)委員會(huì)等，都未能在招生前完成，實(shí)驗(yàn)室也沒能準(zhǔn)備好，第一學(xué)期的課表，也是在臨上課前最終敲定的。
在朱清時(shí)看來，去年匆忙決定招生的原因，是當(dāng)時(shí)外部條件已經(jīng)具備，從教育部到深圳市政府都表態(tài)支持。如此時(shí)機(jī)不容錯(cuò)過。他覺得，到今年的話，“就不行了”。 |
