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央視《新聞1+1》2012年3月23日播出《22歲“教授”：劉路的路》，主要內容為：中南大學(微博)22歲的劉路，破解了沉積20多年的世界級數(shù)學難題，破格受聘教授級研究員。他已在辦理入職手續(xù)，稱教授級研究員頭銜很重，感覺有點壓力，打算到國外學習一段時間，學校的優(yōu)厚政策對他向新學習領域過渡，幫了不少忙。以下系節(jié)目實錄：
節(jié)目導視：
提前畢業(yè)，百萬巨獎，破格受聘教授級研究員，22歲的他，被稱為內地最年輕教授。
中南大學學生劉路：
對我的這些鼓勵和培養(yǎng)，這在中南大學是很稀少的，在整個學術界是比較少見的，所以我覺得自己感受到了一定的壓力。
解說：
中學成績中等，大學成績中等，一個大三學生卻破解了一個沉積20多年的世界級數(shù)學難題。
劉路：
它是別人的一個方法的改進，是結合一些組合數(shù)學的一些基本的內容在里面。
解說：
稱贊、質疑、破格提升，是否操之過急，關注、討論，我們的培養(yǎng)機制又該為人才提供怎樣的成長環(huán)境。
中國工程院院士 中南大學校長 張堯學：
就是給他的科研提供最好的平臺。
解說：
《新聞1+1》今日關注，22歲的“教授”，
主持人 白巖松：
你好觀眾朋友，歡迎收看正在直播的《新聞1+1》。
22歲的時候您在做什么呢，這個問題一提出來，一定會讓很多歲數(shù)大一點的人立即展開了回憶之旅，您會有您的答案，我呢，22歲的時候我大學畢業(yè)之后在農村鍛煉了一年，剛剛回到自己的工作崗位上。職稱呢，連助理編輯都還沒有得到確認，今天我們要面對的故事是什么呢，中南大學一位22歲的本科生，他的名字叫劉路，因為在數(shù)學方面杰出的這種成就，而成為我們所知道的最年輕的教授級的研究員，并且獲得了學校獎勵的100萬的獎勵，您該如何看待呢，您一定會有自己的看法。今天我們的節(jié)目將連線最年輕的教授級研究員劉路，并且連線中南大學校長張堯學。
首先我們去關注這個事情的緣起。
劉路同寢室同學 小賈：
像我們現(xiàn)在還是忙著找工作，他現(xiàn)在已經(jīng)評上教授了。
中南大學 劉路：
前一天晚上有一個老師告訴我是副教授，然后新聞發(fā)布會那天說是正教授，當時一個是挺驚訝，再一個覺得挺高興的吧。
解說：
一年走過別人可能需要20年才能走完的路，別人的羨慕、自己的想不到，中南大學的劉路，這個只有22歲的年輕人，今天已經(jīng)在辦理入職手續(xù)。
字幕提示：
2012年3月21日新聞
解說：
在中南大學今天舉行的新聞發(fā)布會上，中國工程院院士，中南大學校長張堯學為22歲的劉路頒發(fā)了100萬元的獎勵金，此外，學校還決定破格聘任劉路為中南大學教授級研究員，將其作為青年教師后備人才，進入數(shù)學家侯振挺教授研究所從事研究工作。同時，學校已經(jīng)推薦他參加國家青年千人計劃的評選。
解說：
22歲大學教授，這樣的組合激發(fā)的是如潮的評論，也是全社會的好奇，劉路究竟是一個什么樣的人，實際上他的數(shù)學成就在兩年前就曾引起轟動。2010年一篇關于全球數(shù)學界20多年未得出結論的世界級數(shù)學難題西塔潘猜想的論文，刊登在國際權威雜志《符號邏輯》雜志。難題破解，劉路也迅速贏得了“數(shù)學天才”的贊譽。學校批示提前畢業(yè)，破格錄取碩博連讀，這個來自大連的小伙子還成為了大連榜樣，但是，剛剛畢業(yè)一年多，就成為教授還是讓無數(shù)人驚奇，聚光燈再次投向劉路，而最新的消息是，在數(shù)十家國內主流媒體舉辦的華人年度評選中，劉路獲得了提名。
字幕提示：
2012年3月21日新聞
解說：
據(jù)了解劉路還以卓越的研究成果，被提名為影響世界華人盛典希望之星，將于本月31號參加在北京大學舉行的頒獎大會。
白巖松：
好接下來首先要連線的是最年輕的教授級研究員劉路，劉路你好。
劉路：
你好，主持人。
白巖松：
你的同學還在找工作，但是你今天已經(jīng)開始辦理入職手續(xù)了，你的心情是輕松呢，還是覺得負擔也蠻重的？
劉路：
當然壓力肯定是有一點的。
白巖松：
來自于哪里？
劉路：
主要是這個頭銜很重，對于我這樣的年輕人很重，再一個就是這樣的話，媒體大量的宣傳就會有一些期待，這種期待也是一種壓力。
白巖松：
聽說這些天找你的記者非常多，包括我在內，是不是已經(jīng)煩了？
劉路：
是有點。
白巖松：
接下來的目標是什么？
劉路：
我是打算繼續(xù)學習，就是數(shù)據(jù)挖掘這個新的領域，打算到國外去修行一段時間。
白巖松：
修行？
劉路：
就是學習。
白巖松：
但是也有人會去關心，你現(xiàn)在已經(jīng)是教授級的研究員了，還去出外去讀學歷嗎，你說這個學習，修行是不更準確？
劉路：
我在修行就是口頭語，意思就是學習，學習的意思，我覺得我現(xiàn)在年輕，趁這個時候應該多學點知識，數(shù)學挖掘這個領域是一個全新的領域，我對它有很多的興趣，那么我很想在這個領域里面能夠做出很不錯的成果來。
白巖松：
立即作出這樣的決定是否也會跟100萬資金的支持有一定的關系呢？打算怎么用？
劉路：
這個不是說立即作出這個決定，是經(jīng)歷了一段時間之后演變過來的，就是說我是對這個領域里面，也不是說我突然有一天心血來潮，就決定到這個領域里，這不是，這是從去年就開始了。
白巖松：
好，一會兒還會繼續(xù)跟你聊，接下來我們要連線的是中南大學的校長張堯學，張校長您好。
張堯學：
您好。
白巖松：
作出這個決定容易嗎？
張堯學：
作決定應該是經(jīng)過比較認真的，反復上下從數(shù)學學院，還有校務會以及有關數(shù)學領域的教授們共同討論以后，再在校務會通過的，決定的。
白巖松：
出發(fā)點是什么？
張堯學：
出發(fā)點有兩個，一個是劉路作為一個本科生，能夠解決一個世界性的數(shù)學難題，應該給予年輕優(yōu)秀的杰出青年人才予以獎勵，給他的能力一個恰當?shù)目隙ǎ@個是一個出發(fā)點。另外一個就是想給這些優(yōu)秀的杰出青年人一個信號，就是中南大學是一個唯才是舉大學，在中南大學的工作，大家都可以通過努力來實現(xiàn)自己的夢想。
白巖松：
既是要獎勵劉路，也是鼓勵更多潛在的劉路，年輕人。
張堯學：
對，正是這個意思。
白巖松：
但是您也聽到了，在這個決定一出臺之后，社會上有各種各樣的聲音，比如說質疑的聲音主要包括兩個，一個是會不會拔苗助長，第二個這是不是學校的某種炒作和包裝，您一般是怎么回應的？
張堯學：
我覺得這個事情不同的人有不同的看法，從學校的角度來看我們并沒有想拔苗助長，我們只是對有能力的人，比如說他有能力當教授，我們?yōu)槭裁床唤o他評教授，就像劉翔跨欄一樣，他在110米跨欄中，如果說他拿了冠軍，為什么不給他冠軍，為什么要等他年齡比較大了，難道就是因為他只有22歲就不讓他當教授嗎，如果他是42歲，如果是52歲他就可以了嗎，打破一種為學歷為資力的資格這種現(xiàn)象，我們只看能力，不看學歷和資力，所以并沒有想去炒作，也沒有去拔苗助長。
白巖松：
劉路，你本身是否聽到了，除了很多贊成，不妨我給大家展示一個調查數(shù)據(jù)，新浪調查參與人數(shù)8563人，我們來看一下，怎么看待22歲本科生被聘任為教授級研究員，支持的是占74.7%，不拘一格用人才，年齡不是問題比例很高了。反對，此舉有些草率，校方有炒作之嫌，15.1%。不好說10.2%，劉路你是否也聽到社會上有一些聲音，是不是有點太猛了，是不是有點拔苗助長，你自己怎么看待這些聲音？
劉路：
我昨天時候晚上特意去看了一下那些新聞，看了一下這些尤其是一些大眾的一些評論什么，我不知道我瀏覽的是否很全面，我看到反對的聲音不是很多，就是說我對這個問題看法我覺得首先學校對我這樣一個優(yōu)惠的政策，確實對我的學習環(huán)境，從長遠來看是促進作用，學校給我這樣一些經(jīng)費，我可以，因為我想繼續(xù)學習這個領域，這個領域是一個全新的，如果我憑借我之前在純數(shù)學領域里的工作，去申請新的領域的留學不是很容易的，我之前申請伊利諾斯這個學校就并沒有錄取，因為我的成績并不是很好，我之前的工作和這個所想要學的數(shù)據(jù)挖掘領域并不是很相關，我這個申請就不是很有利，那么學校給我這樣的一個優(yōu)厚的條件，給我這樣一些經(jīng)費什么，包括教授的這個職稱，我可以利用這些條件先申請交流訪問，這樣的話再從交流訪問過程中去提高自己的能力，通過這種方式來達到讓自身更加的水平，讓自己在新的領域有這么一個過渡，我認為學校的優(yōu)厚政策對我這個過渡可以是恰到好處，幫了我一個不小的忙。
白巖松：
在這個階段還有一個問題，是張校長，張校長恐怕您得跟觀眾解釋一下，大家說22歲的教授，我們加了引號，教授和教授級的研究員有什么區(qū)別，您在作出這個決定的時候為什么強調教授級的研究員？
張堯學：
這個還是有區(qū)別的，跟整個人事制度改革有關系，就是教授和教授級的研究員就是在待遇上是一樣的，但是在工作上不一樣，教授他負責給學生講課，傳道授業(yè)解惑，就是每個學期都應該講一門課，但是研究員他不用去講課，主要是肯定他在研究方面的成績，主要做科學研究，我想主要區(qū)別是在這里。
白巖松：
其實也是為…
張堯學：
為劉路提供一個做研究的平臺。
白巖松：
好，接下來我們要共同透過一個短片去研究一下，劉路的路，這條路是怎樣走過來的。
解說：
西塔潘猜想屬于反推數(shù)學領域的一個問題，被列為數(shù)學研究領域中世界級難題，它由英國數(shù)理邏輯學家西塔潘在上個世紀90年代提出的一個猜想，20多年來，許多數(shù)學專家都想解決這個問題，卻一直沒有成功，或者只能得出部分結論，但在2010年10月份，一個來自中南大學的大三學生卻把它解決了。
劉路：
它是別人方法的一個改進，是結合一些組合數(shù)學的一些基本的內容在里面。
解說：
談到解決的過程，劉路更愿意把它歸結為一種偶然，盡管學的是數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，盡管酷愛數(shù)理邏輯，但是直到2010年的8月份劉路才開始接觸到西塔潘猜想，他說自己也并沒有專門去研究，只是在一次偶然的學習中才驚奇地發(fā)現(xiàn)，可以用別的理論來證明這個猜想。得出結論后，他連夜將這一證明寫了出來，并投給了數(shù)理邏輯國際權威雜志——《符號邏輯》雜志。
劉路：
一開始回復就是很平淡的，就是說我們收到了，因為他們也是不相信是正確的。因為這個領域里，從來沒聽說有這么一個人，后來他們確認為正確的時候，主編給我發(fā)了一封，算是包含了一些贊揚的話，挺長的一封信。
解說：
《符號邏輯》雜志的主編在回信里這樣寫到，過去我和其他許多人一直對這個問題進行努力，但均未取得成功，這個問題最終被解決我非常高興，尤其是你的證明是如此的優(yōu)美，請接受我對這個精彩成就的祝賀。而因為最早發(fā)表文章時署名劉嘉義，所以直到去年的10月份通過其他學校教授的口口相傳，中南大學才知道原來這樣一個被外界稱為天才的人是自己學校的學生。
白巖松：
劉路我特意查了一下你大學這幾年的成績單，成績單算不上特別特別的突出，好多人會說分分學生的命根，你怎么看待分跟你最后，反而在數(shù)學方面有這么大的成就之間的關系？
劉路：
反正我覺得這個問題很大，我個人不是很看中分數(shù)。
白巖松：
現(xiàn)在有很多人把你稱為天才，你覺得呢？
劉路：
我覺得我在數(shù)理邏輯這個方面有一定天賦，但是每個人有各自不同的特長，就是說這個要看哪一方面，在數(shù)理邏輯這方面我還算是有天賦。
白巖松：
一個非常重要的問題，恐怕只有你自己最清楚，讓你在這個領域里頭能有很大的成就，最重要的東西是什么，比如說是樂趣、興趣、好奇、刻苦哪些因素您覺得是最重要？
劉路：
如果讓我只取一個因素，我覺得還是興趣，但是我個人覺得興趣和天賦是統(tǒng)一的。
白巖松：
好，接下來我們繼續(xù)要連線張校長，張校長您怎么看待，好像似乎分數(shù)不顯得那么高，但是他在這方面突破卻這么大。
張堯學：
我覺得剛才劉路剛才講的是對的，興趣是非常重要，我覺得作為大學來講，在學生的培養(yǎng)上，應該把學生興趣的培養(yǎng)放在第一位，這也是教育改革要重視的。
白巖松：
接下來人們有這樣的期待，一下子又是100萬的獎勵，又是教授級的研究員，他將來如果不取得不更大的成就的話，你們不就錯了嗎？
張堯學：
我不這么看，劉路教授今后可能有更大的成就，也可能沒有成就，我們現(xiàn)在作出這個決定的時候，并沒有期望，劉路今后會作出多大的成就，我們獎勵的是劉路已經(jīng)取得的成就，這就是我想講的這一點，因為他已經(jīng)解決了西塔潘猜想這個數(shù)學難題，試問我們有幾個中國人，能夠在世界舞臺上解決世界級的數(shù)學難題，難道他不值得獎勵嗎，獎勵了他，他以后如果能夠作出大成果，那當然我從心底里為他高興，為他歡呼，但是如果他做不出來，我認劉路這一輩子也沒有白活，也夠了，也跟不錯，也很了不起。
白巖松：
到這里就涉及到一個西塔潘猜想到底是什么級別的數(shù)學命題，今天節(jié)目開始之前我們專門向數(shù)學方面的一個比較懂行的人請教，他跟我們做一個這樣的比喻，如果說陳景潤的哥德巴赫猜想，屬于世界杯冠軍的話，劉路所完成的猜想大約相當于聯(lián)賽冠軍，或者說比聯(lián)賽冠軍還要高一點，其實這不是一個很低的的挑戰(zhàn)，那么張校長，在劉路事情的過程中，居然還有一種完全沒有想到另外的聲音，劉路對他這么一個獎勵，起碼有一點是值得贊揚的，人家起碼沒拼爹，您怎么看待這個看似無厘頭的話題？
張堯學：
這也正是我想說了，我們現(xiàn)在很多事情都是在拼爹，社會上不好的風氣。但是作為中南大學來講，我們要鼓勵青年杰出人才搞學術和科學，通過自身的努力去實現(xiàn)自己的夢想，這就是正是我們想通過這件事情傳達的信號。
白巖松：
其實面對未來，很多人有各種各樣的聲音，我們當然也在關注劉路的下一步，一起來看一下。
解說：
教授級研究員100萬獎金，此外，學校也已經(jīng)推薦他參加國家青年千人計劃，對于劉路，人們充滿驚喜，而對于中南大學的做法，人們也有各種議論，這個教授級研究員究竟意味著什么呢？
張堯學：
為什么叫研究員不叫教授，我們在開始的時候不想讓他講課，讓他盡可能多地從事科學研究，在國內外，在全世界，在這個領域最好的地方去講學、訪學，豐富他的閱歷，這是給他的科研提供最好的平臺。
解說：
不拘一格降人才，劉路的破格獲聘教授級研究員，引發(fā)了一片叫好之聲，而與此同時，爭論也已經(jīng)開始，早在去年香港浸會大學、理學院院長湯濤就曾呼吁不要捧殺劉路，領導、院士輿論，還是不要摻和的太多，順其自然給點鼓勵和物質獎勵就可以了。如今這樣的聲音也再次響起，而針對劉路會不會成為方仲永的說法。又有輿論指出，怕捧殺，更怕棒殺。此外，還有媒體表示，已經(jīng)有多家世界名校向劉路伸出了橄欖枝，破格晉升教授級研究員可能是為了留住人才，而這是否更有利于劉路的數(shù)學攀登之旅呢，無論觀點如何，或高興或擔憂，對于劉路這樣一個年輕人，人們對他的未來都充滿了期待。
白巖松：
好，首先連線張校長，兩個問題，第一個是不是作出這樣一個決定是為了留住人才，讓他在這兒，還有一個你對他下一步的期待是什么？
張堯學：
是這樣，如果劉路愿意在中南大學，為中南大學工作，我們打心眼里歡迎，非常的高興，但是劉路認為在其他地方更好的平臺發(fā)展會更好的話，我們也不反對，我們認為劉路做出的貢獻是給全人類的，也是給中華民族增光的，不一定劉路只是中南大學的，一定只能在中南大學，我從心底里希望劉路在今后能夠作出更大的成果，但是劉路我給你說一句，今后你只要努力去做，你做不出大成果也沒有關系，你不在中南大學做也沒有關系，你選擇你自己認為最能發(fā)揮你才能的地方，去完成你的心愿，去完成你的夢想，去走好你的路。
白巖松：
劉路其實我不應該插話了，你可以直接回答校長的這番話。
劉路：
謝謝校長的鼓勵。
白巖松：
劉路你下一步能不能給我們講的具體一點，有沒有一個方向了，另外還有一點，當你要出去學習的時候，是否意識到也在照自己的鏡子，自己有哪些不足要去彌補？
劉路：
方向我剛才已經(jīng)說過了，我現(xiàn)在是要學習數(shù)據(jù)挖掘這個領域，或者換一句話說繼續(xù)學習，這兩個非常相近的領域，這個是我至少未來幾年的奮斗目標，然后我的不足我認為，我的這個人際交往方面還很欠缺，在這方面自己需要加強一些。
白巖松：
你這幾天背上一種壓力，將來必須好像比這個猜想，比拿到聯(lián)賽冠軍不行，得奔歐洲杯、亞洲杯，甚至是世界杯冠軍去，這個壓力有沒有開始增大？
劉路：
這個壓力在我潛意識里是有的，就我個人而言，仍然是我覺得做自己喜歡做的事情這樣就很好，只要能做自己喜歡的事情就很心滿意足。
白巖松：
其實這也是我們期待的，好，祝福你劉路。
《中國青年報》有一個評論員曹林寫得是挺好，提醒我們媒體自己，這個年輕人做了我們無法想象的事，為什么不能給他一個我們無法想象的位置呢，不拘一格降人才，不僅是大學要破格，輿論自身也要破格，不能一提起過去“年紀輕輕就成才”，就當作佳話去懷舊，現(xiàn)實中出現(xiàn)了就要懷疑。張校長最后一個問題，以后再遇到這樣的人是不是會更加堅定的要去這么做？
張堯學：
毫無疑問，我們一定會這么做，我們鼓勵，我還是希望今后有更多的人會讓我們獎勵。
白巖松：
好，非常感謝張校長，也祝福劉路，希望將來的路越走越寬。其實面對這樣一個事情的時候，公說公有理，婆說婆有理，各有道理，但是年輕人越精彩越好。 |
