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《焦點(diǎn)訪談》2012年4月9日完成臺(tái)本
爭(zhēng)了先進(jìn) 荒了校園
演播室主持人 敬一丹：
你好觀眾朋友，歡迎您收看《焦點(diǎn)訪談》。今天的《焦點(diǎn)訪談》從兩幅畫(huà)面說(shuō)起，您看這兩幅畫(huà)面，一幅是在上課時(shí)間，校園卻空無(wú)一人。另外一幅畫(huà)面，這個(gè)15歲的小女孩本該在這個(gè)校園里讀書(shū)，如今呢，卻輟學(xué)了，這是前不久記者在廣西壯族自治區(qū)鐘山縣鐘山鎮(zhèn)拍攝到的。校園就在家附近，孩子為什么沒(méi)法上學(xué)？記者為此進(jìn)行了調(diào)查。
解說(shuō)：
記者在廣西壯族自治區(qū)鐘山縣采訪時(shí)，并不是節(jié)假日，應(yīng)該是孩子們上學(xué)的時(shí)間。然而一個(gè)小姑娘卻在田地里忙著插秧。
記者：
小姑娘你多大呀？
廣西壯族自治區(qū)鐘山縣鐘山鎮(zhèn)三版橋村 鐘水鳳：
15歲。
記者：
你不是該上學(xué)嗎？
鐘水鳳：
沒(méi)錢(qián)讀書(shū)啊。
解說(shuō)：
現(xiàn)在我國(guó)實(shí)行的是九年制義務(wù)教育，從小學(xué)到初中全部是免費(fèi)讀書(shū)，鐘水鳳為什么還會(huì)被學(xué)費(fèi)給攔在了初中校門(mén)之外呢？原來(lái)她本來(lái)在兩公里之外的鐘山鎮(zhèn)中學(xué)上學(xué)。然而，從2009年9月開(kāi)始，這所中學(xué)卻突然停辦不再招生了，要讀公辦學(xué)校只能到鐘山鎮(zhèn)的另外一所中學(xué)去。
解說(shuō)：
（城廂中學(xué)）有多遠(yuǎn)？
鐘水鳳：
很遠(yuǎn)的，以前是在鐘山（鎮(zhèn)中學(xué)）這里，現(xiàn)在搬到那邊了，很遠(yuǎn)了。
記者：
很遠(yuǎn)�。恳膊�方便？
鐘水鳳：
對(duì)。
解說(shuō)：
距離家最近的鐘山鎮(zhèn)中學(xué)停辦了，新指定的公辦學(xué)校城廂中學(xué)距離她家大概有10公里，而且要穿越整個(gè)縣城，又沒(méi)有公交車(chē)，只能靠步行，往返要走好幾個(gè)小時(shí)。而如果就近上學(xué)的話，只能選擇民辦學(xué)校，她家承擔(dān)不起每學(xué)期近2000元的學(xué)費(fèi)，無(wú)奈之下鐘水鳳只好輟學(xué)。記者在附近采訪時(shí)，有不少家長(zhǎng)都反映有著類(lèi)似的情況。
記者：
（你孩子）什么時(shí)候去深圳打工？
鐘山縣鐘山鎮(zhèn)村民：
今年正月里。鎮(zhèn)中學(xué)也讀不成了。
解說(shuō)：
按照我國(guó)義務(wù)教育法的規(guī)定，各級(jí)政府應(yīng)該保障適齡兒童、少年在戶(hù)籍所在地的學(xué)校就近入學(xué)。距離三板樵村最近的原本是鐘山鎮(zhèn)中學(xué)，那么這所學(xué)校為什么會(huì)突然停辦呢？記者隨后來(lái)到了鐘山鎮(zhèn)中學(xué)所在地。學(xué)校門(mén)口的牌子已經(jīng)變成了鐘山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的西校區(qū)，而走進(jìn)學(xué)校里面卻是安安靜靜的，一個(gè)上課的學(xué)生也沒(méi)有。
記者：
你是門(mén)衛(wèi)是嗎？
鐘山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校西校區(qū)門(mén)衛(wèi)：
是。
記者：
那這學(xué)校里怎么沒(méi)有人呢？我們想找老師怎么沒(méi)有呢？
鐘山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校西校區(qū)門(mén)衛(wèi)：
這個(gè)問(wèn)題我也不知道，怎么答復(fù)你。
解說(shuō)：
門(mén)衛(wèi)不愿意回答我們的問(wèn)題，隨后記者又找到了一位住在學(xué)校里的老師，她過(guò)去在這所中學(xué)里任教。
記者：
原來(lái)這個(gè)鐘山鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)模怎么樣？
鐘山縣原鐘山鎮(zhèn)中學(xué)教師：
規(guī)模24個(gè)班。有的時(shí)候一個(gè)年級(jí)有六個(gè)班七個(gè)班恩都有。
記者：
到2008年的時(shí)候有多少學(xué)生呢？
鐘山縣原鐘山鎮(zhèn)中學(xué)教師：
2008年都有一千多人。
解說(shuō)：
那么這所學(xué)生人數(shù)眾多，教學(xué)設(shè)施完整的初中，好端端的為什么會(huì)突然撤銷(xiāo)，改成職業(yè)學(xué)校呢？
廣西壯族自治區(qū)鐘山縣教育局 局長(zhǎng) 盧耀新：
為了滿足我們鐘山的職業(yè)教育資源，把鐘山鎮(zhèn)中學(xué)整體劃撥作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的西校區(qū)。
解說(shuō)：
這位局長(zhǎng)說(shuō)這是為了職業(yè)教育的發(fā)展，按照規(guī)劃西校區(qū)應(yīng)該從2009年開(kāi)始每年招收400名學(xué)生。奇怪的是，快三年過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)這里上過(guò)課。
盧耀新：
我們會(huì)努力解決這個(gè)問(wèn)題。
接著：
為什么不過(guò)來(lái)這個(gè)原因是什么呢？
盧耀新：
就是要謀劃這個(gè)學(xué)校的建設(shè)。
解說(shuō)：
在這個(gè)職業(yè)學(xué)校的東校區(qū)記者了解到，東校區(qū)的空間其實(shí)完全可以滿足學(xué)校的教學(xué)需要。
記者：
現(xiàn)在學(xué)校里的學(xué)生有多少人？
廣西壯族自治區(qū)鐘山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 校長(zhǎng) 張紅玉：
現(xiàn)在在我們學(xué)校是3347人。
記者：
這3000多人全部都在東校區(qū)？
張紅玉：
對(duì)。
記者：
教室和宿舍樓夠嗎？
張紅玉：
基本上夠。
解說(shuō)：
這就奇怪了，明明住校區(qū)已經(jīng)夠用，為什么一定要把這個(gè)好好的中學(xué)轉(zhuǎn)化為職業(yè)學(xué)校的新校區(qū)呢？當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題含糊其詞，其實(shí)背后另有原因。
車(chē)?yán)?記者：
這里是它的一個(gè)門(mén)衛(wèi)室，在門(mén)衛(wèi)室里呢，我們進(jìn)來(lái)看一下。在門(mén)衛(wèi)室里我們倒是發(fā)現(xiàn)了這樣的兩塊牌子，寫(xiě)著像自治區(qū)職業(yè)教育攻堅(jiān)評(píng)估驗(yàn)收組專(zhuān)家學(xué)習(xí)、致敬！實(shí)際上據(jù)了解正是由于職業(yè)攻堅(jiān)成為了這個(gè)學(xué)校的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
解說(shuō)：
原來(lái)2008年廣西壯族自治區(qū)為了加快職業(yè)教育的發(fā)展，在全區(qū)發(fā)起了為期三年的職教攻堅(jiān)的活動(dòng)。按照職教攻堅(jiān)的目標(biāo)，要在學(xué)生人數(shù)、資金投入等方面達(dá)到一定的增長(zhǎng)，而當(dāng)時(shí)學(xué)校的面積成為了鐘山縣職教攻堅(jiān)的一個(gè)瓶頸。
張紅玉：
校園面積應(yīng)該生均要達(dá)到50平方米。所以我們縣里面就把鎮(zhèn)中所在地的（鐘山）鎮(zhèn)中學(xué)劃給我們學(xué)校。
記者：
當(dāng)時(shí)這個(gè)職教攻堅(jiān)來(lái)驗(yàn)收的話，比如說(shuō)這個(gè)面積如果不夠的話能通過(guò)嗎？
張紅玉：
面積不夠的話，通過(guò)是沒(méi)有問(wèn)題的應(yīng)該說(shuō)。如果是綜合考慮的話，它不是一票否決的，你能夠要爭(zhēng)先進(jìn)的話，必須要達(dá)到這些面積。
解說(shuō)：
通過(guò)這樣的合并，職業(yè)學(xué)校的面積就從過(guò)去的7萬(wàn)多平米，一下子變成了13萬(wàn)平米。這個(gè)難題一解決，職教攻堅(jiān)這樣先進(jìn)的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。
記者：
聽(tīng)說(shuō)鐘山縣還得了先進(jìn)？
盧耀新：
對(duì)。職教攻堅(jiān)三年，經(jīng)過(guò)我們上下的努力，獲得了自治區(qū)職教攻堅(jiān)先進(jìn)縣。
解說(shuō)：
2011年底，鐘山縣政府獲得了職教攻堅(jiān)先進(jìn)縣的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，這也被寫(xiě)入了中山縣領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)年的政績(jī)，而且除了各種榮譽(yù)以外，當(dāng)?shù)剡�獲得了不少資金獎(jiǎng)勵(lì)。
張紅玉：
自治區(qū)就要通過(guò)獎(jiǎng)先扶優(yōu)，你做得好的話就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給你。就是說(shuō)我們一共爭(zhēng)取了480萬(wàn)（獎(jiǎng)金）。
解說(shuō)：
鐘山縣在職教攻堅(jiān)中爭(zhēng)得了先進(jìn)，而相關(guān)部門(mén)都從中得到了很多好處，然而由于招不到足夠的生源，西校區(qū)一直閑置著，教室、走廊被人當(dāng)做對(duì)方藥材的庫(kù)房，操場(chǎng)也是荒草叢生，一些空地甚至被當(dāng)做了菜園。在這種情況下，大量職教攻堅(jiān)的資金還如到西校區(qū)。僅這樣一個(gè)大車(chē)間就花了130萬(wàn)元，說(shuō)是給汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)踐用。但是從2010年修成以來(lái)，就一直空置著。不少原鐘山鎮(zhèn)重謝的老師看在眼里，痛在心里。
鐘山縣原鐘山鎮(zhèn)中學(xué)教師：
那當(dāng)然浪費(fèi)了，這個(gè)資源。如果那邊確實(shí)是容不下那么多學(xué)生，可以來(lái)這里可以擴(kuò)建還可以講得過(guò)去�，F(xiàn)在這個(gè)地方搞成這個(gè)樣子，荒廢了，那些老師很大意見(jiàn)。
解說(shuō)：
一邊是閑置的校園和沒(méi)有發(fā)揮作用的大筆投資，另一邊卻是本應(yīng)該在這里接受義務(wù)教育的孩子們沒(méi)有合適的學(xué)�？缮稀�
鐘山縣原鐘山鎮(zhèn)中學(xué)教師：
這里對(duì)我們這一片地區(qū)，包括街上的包括臨近的農(nóng)村，這里教學(xué)點(diǎn)是非常好的。而且我們有這個(gè)生源，有這個(gè)教師，有一大片的教學(xué)環(huán)境，樣樣都是很齊全的。
解說(shuō)：
原來(lái)的中學(xué)撤銷(xiāo)后，學(xué)校70多名教師分流到了其它學(xué)校，而屬于這個(gè)學(xué)區(qū)的近千名學(xué)生有的直接輟學(xué)了，有的去了私立中學(xué)，還有一部分分流到了城廂中學(xué)，而這部分學(xué)生中又有不少人陸續(xù)輟學(xué)。
廣西壯族自治區(qū)鐘山縣鐘山鎮(zhèn)城廂中學(xué) 校長(zhǎng) 黃人發(fā)：
從原來(lái)鐘山鎮(zhèn)中分流過(guò)來(lái)讀書(shū)的學(xué)生（來(lái)報(bào)道的）是250人左右，輟學(xué)的學(xué)生開(kāi)學(xué)初統(tǒng)計(jì)是63人。
解說(shuō)：
根據(jù)教育部的要求，義務(wù)教育階段的輟學(xué)率應(yīng)該控制在2%以?xún)?nèi)，然而這些被分流過(guò)來(lái)的初中生輟學(xué)率卻高達(dá)20%以上。像鐘水鳳就已經(jīng)輟學(xué)快兩年，關(guān)于自己的未來(lái)她一片迷茫。
記者：
你對(duì)于未來(lái)有什么打算？
鐘水鳳：
我對(duì)未來(lái)應(yīng)該是打工。
記者：
怎么現(xiàn)在不去呢？
鐘水鳳：
因?yàn)楝F(xiàn)在不夠年齡啊。
記者：
你還想回校園讀書(shū)呢？
鐘水鳳：
當(dāng)然想。
記者：
覺(jué)得現(xiàn)在有什么辦法嗎？
鐘水鳳：
應(yīng)該是沒(méi)有辦法了。
記者：
你覺(jué)得現(xiàn)在回頭來(lái)看你們優(yōu)化教育資源的這樣一個(gè)計(jì)劃，是正確的呢？或者說(shuō)有沒(méi)有不合適的地方？
盧耀新：
從發(fā)展的情況來(lái)看，劃為西校區(qū)是合適的。
記者：
對(duì)誰(shuí)合適？
盧耀新：
對(duì)我們鐘山縣教育布局調(diào)整這一塊。
記者：
具體來(lái)說(shuō)誰(shuí)受益呢？這樣調(diào)整教育資源誰(shuí)受益呢？
盧耀新：
肯定是群眾受益，廣大人民群眾。
記者：
你能具體一點(diǎn)說(shuō)嗎？
盧耀新：
學(xué)生受益。
記者：
什么學(xué)生受益？
盧耀新：
我們鐘山鎮(zhèn)的學(xué)生和家長(zhǎng)。
記者：
鐘山鎮(zhèn)的什么學(xué)生，受什么益？
演播室主持人 敬一丹：
鐘山縣的職教攻堅(jiān)讓孩子們受了什么益，看看在田里插秧的輟學(xué)孩子就是一個(gè)回答。這些本該讀書(shū)的孩子有權(quán)享有受教育的權(quán)利，卻不能回到校園。記者了解到，已經(jīng)變更為職業(yè)中學(xué)西校區(qū)的鐘山鎮(zhèn)中學(xué)用途將再次面臨變更。職校正在籌劃利用新校區(qū)辦駕校，還要和企業(yè)合作建車(chē)間、廠房來(lái)賺錢(qián)。這樣做會(huì)讓一些部門(mén)和個(gè)人從中受益�？墒请x辦教育的初衷卻越來(lái)越遠(yuǎn)遠(yuǎn)，也讓孩子們離校園越來(lái)越遠(yuǎn)了。 |
